#44 Wampiryzm – the taste of darkness

#44 Wampiryzm – the taste of darkness

by | Oct 10, 2024 | Bezpłatna lekcja na youtube

Odkryj wymiary symboliczne i psychoanalityczne wampiryzmu w najnowszym moim filmiku!

Witajcie, miłośnicy angielskiego i pasjonaci kultury! Mam przyjemność zaprosić Was do obejrzenia najnowszego filmu Kapitan English szkoła językowa z Piaseczna pt. The Taste of Darkness , który dostępny jest na YouTube. Ten film to nie tylko lekcja angielskiego dla zaawansowanych, ale także fascynuąca podróż w głąb symboliki, kultury i psychoanalizy, której nie możecie przegapić!

Krew i Witalność: Wampiryczna Symbolika

W filmie “The Taste of Darkness” Kapitan English przyjrzymy się niezwykle ważnemu aspektowi mitologii wampirów — krwi. Krew w tej tradycji symbolizuje życie, witalność, a co za tym idzie, również seksualność i władzę. W kontekście filmu, zachęcam do refleksji nad tym, jak krew staje się centralnym punktem nie tylko w literaturze, ale także w naszych codziennych życiach.
Wampirzy bohaterowie, tacy jak Dracula, karmią się nie tylko dosłownym spożyciem krwi, ale również symbolicznie naruszają chrześcijańską symbolikę sakramentalną. Ich działania stają się manifestacją stłumionych pragnień, które kryją się pod powierzchnią cywilizacji. W filmie “The Taste of Darkness” Kapitan English dostrzegamy, jak te wątki są subtelnie wplecione w narrację, prowadząc nas do zrozumienia głębszych lęków i pragnień związanych z witalnością i władzą.

Strach przed Nieświadomością

W The Taste of Darkness (part 1, 2,3) znajdziemy również odniesienia do psychoanalitycznych obaw epoki. Dracula, jako postać, reprezentuje stłumione aspekty wiktoriańskiej tożsamości. Jego obecność w Anglii kwestionuje wiktoriańskie obyczaje seksualne i granice społeczne. Film ukazuje, jak te lęki mogą wpłynąć na nasze życie, zmuszając nas do refleksji nad tym, co kryje się w naszej nieświadomości.
Kiedy oglądamy film, jesteśmy zapraszani do zastanowienia się nad tym, co znaczy być Innym . To nie tylko postać z literatury, ale także echo naszych własnych pragnień i lęków. The Taste of Darkness stawia pytania o to, jak nasze stłumione pragnienia wpływają na nasze życie i jak możemy się z nimi zmierzyć.

Skrzyżowanie Folkloru, Sztuki i Imperium

Film Kapitan English łączy w sobie folklor z imperialistycznymi lękami i ewoluującą estetyką gotycką. Przez pryzmat historii Draculi, jesteśmy świadkami nie tylko przerażającej inwazji, ale także metaforycznej wizji — niepewności upadającego Imperium Brytyjskiego.
Dracula jako wampir to nie tylko drapieżna siła śmierci, ale także zniekształcenie arystokratycznego ideału, symbolizujące zgniłą szlachtę, która przetrwa tylko dzięki pasożytnictwu. W Kapitanie English dostrzegamy, jak te wątki przejawiają się w naszym współczesnym życiu, zwłaszcza w kontekście globalnych zmian i przesunięć kulturowych.

Dlaczego Warto Obejrzeć Kapitana English ?

“The Taste of Darkness” to film, który nie tylko uczy języka angielskiego, ale także pobudza do myślenia. Podczas seansu będziemy mieli okazję wspólnie czytać ciekawy tekst, zgłębiając jego symbolikę i znaczenie. W ten sposób, łącząc naukę z refleksją, wzbogacimy naszą wiedzę językową oraz zrozumienie kulturowe.

Zaproszenie do Kursu Angielskiego

Po obejrzeniu filmu, zachęcam Was do zapisania się na kurs angielskiego u Kapitana English! Nasze zajęcia są prowadzone w sposób interaktywny i inspirujący, a nasza wspólna podróż przez język i kulturę dostarczy Wam niezapomnianych doświadczeń. Oferujemy program dostosowany do zaawansowanych, gdzie nie tylko nauczycie się języka, ale także odkryjecie jego głębsze znaczenia.
Nie czekaj! Zasubskrybuj kanał Kapitan English na YouTube i dołącz do nas w odkrywaniu wspaniałego świata języka angielskiego. Zobaczcie najnowszy film i pozwólcie, by Kapitan English stał się Waszym przewodnikiem w tej fascynującej podróży!
#43 Uciekinier Unikowicz czyli The avoidant attachment style – 3 części.

#43 Uciekinier Unikowicz czyli The avoidant attachment style – 3 części.

by | Oct 10, 2024 | Bezpłatna lekcja na youtube

Czy kiedykolwiek zastanawialiście się, dlaczego w niektórych relacjach czujemy, że nasza osobista przestrzeń jest nieprzekraczalnym bastionem? A może lubicie myśleć o sobie jako “samowystarczalnych jednostkach”, które świetnie radzą sobie same, bez potrzeby głębokich relacji? Jeśli tak, najnowszy filmik Kapitana English jest właśnie dla Was!
Linki:

Kapitan English: Mistrz Angielskiego z Humorem i Wiedzą

Na kanale Kapitan English czeka na Was lekcja, która wciąga jak dobry serial, a do tego uczy języka angielskiego na poziomie zaawansowanym. Kapitan English, lektor z Piaseczna, przeprowadza dogłębną analizę anglojęzycznego tekstu na temat unikania więzi – czyli stylu przywiązania, który wyzwala chęć do trzymania innych na dystans, często skutecznie ukrywając naszą potrzebę bliskości.

O Stylu Przywiązania Unikającego, Czyli Dlaczego Wolimy “być na luzie”

Styl przywiązania unikający, o którym mowa w filmie, jest jak dom z fosą: niby czujemy się bezpiecznie, ale przy bliższym poznaniu… może się okazać, że woda w fosie to tylko kałuża! Dowiecie się, dlaczego niektórzy ludzie tak bardzo cenią sobie niezależność i autonomię, i dlaczego intymność to dla nich „znak STOP”. Kapitan English, z wyczuciem i humorem, omawia zarówno teorie psychologiczne, jak i praktyczne przykłady tego stylu przywiązania. Po obejrzeniu tej lekcji spojrzycie na swoje relacje z zupełnie nowej perspektywy!

Nauka Języka Angielskiego, Która Wciąga

Podczas wykładu Kapitan English, tłumacząc anglojęzyczny tekst, wyjaśnia skomplikowane frazy i idiomy. Przeprowadza widza przez bogaty język opisu emocji i wzorców zachowań – rzeczy, które są trudne, ale bardzo przydatne w codziennym życiu. W tej lekcji nauczycie się między innymi, jak opisywać emocje, lęki, potrzeby – i jak to wszystko ująć w zaawansowanym, pięknym angielskim.

Dlaczego Warto Zapisać Się na Kurs z Kapitanem English?

Oprócz bogatego kanału na YouTube, Kapitan English oferuje kursy języka angielskiego na żywo, zarówno stacjonarnie w Piasecznie i Nowej Iwicznej, jak i online. Jeśli jesteście już zaawansowani, ale chcecie wejść na jeszcze wyższy poziom, kursy u Kapitana to doskonały wybór. Na tych zajęciach odkryjecie, jak poradzić sobie w każdej językowej sytuacji – od codziennych rozmów po złożone debaty o psychologii i stylach przywiązania.
Dzięki lekcjom Kapitana English zyskujecie:
– Dogłębną wiedzę językową, która przyda się w konwersacjach i w życiu zawodowym.
– Użyteczne frazy, które pomogą Wam wyrazić najbardziej skomplikowane myśli.
– Możliwość nauki w przyjaznej atmosferze, gdzie każdy temat jest przystępnie i zabawnie omawiany!

Gotowi na Zmiany? Kliknij i Oglądaj!

Kto wie, może po obejrzeniu tej lekcji dowiecie się czegoś nowego o sobie? Może warto zastanowić się nad tym, co nas powstrzymuje przed większą bliskością z innymi? Albo po prostu macie ochotę na sporą dawkę angielskiego humoru? Niezależnie od motywacji – sprawdźcie najnowszy film Kapitana English na YouTube!
Mastermind

Mastermind

by | May 20, 2024 | Bezpłatna lekcja na youtube

 Bezpłatny mastermind biznesowy na Zoom

Daty:

wtorki godz.20.00, 

piątki godz.19.00
Forma: Agenda poniżej
Uwaga! Spotkanie się odbędzie jeśli zapisze się na niego min.10 osób.

Cele: Wymiana Wiedzy, Rozwiązywanie Problemów, Omówienie efektywnych strategii marketingowych i pozyskiwania klientów. Wzajemne inspirowanie i motywowanie do dalszego rozwoju. Tworzenie społeczności korepetytorów do wzajemnego wsparcia. Wyznaczanie i śledzenie konkretnych celów biznesowych i edukacyjnych. Dyskusja o nowych technologiach i kreatywnych metodach nauczania. Otrzymywanie i udzielanie konstruktywnej informacji zwrotnej.

Cena: 0 zł. Wesprzyj nas na zrzutka.pl

Dołącz do spotkania
join on Zoom

Agenda Spotkania Mastermind Online dla Przedsiębiorców Usługowych

Data: wtorki/piątki
Godzina: 19:00-20:00
Platforma:  Zoom

  1. Powitanie i wprowadzenie (5 minut)

    • Przywitanie uczestników
    • Przedstawienie celu spotkania
    • Krótkie wprowadzenie do formatu mastermind

  2. Przedstawienie uczestników (10 minut)

    • Każdy uczestnik przedstawia siebie i swoją firmę (1-2 minuty na osobę)

  3. Sesja “Hot Seat” (30 minut)

    • Trzech uczestników (po 10 minut na osobę) przedstawia swoje aktualne wyzwanie biznesowe
    • Pozostali uczestnicy oferują swoje pomysły, sugestie i wsparcie

  4. Ustalenie celów na następny miesiąc (10 minut)

    • Każdy uczestnik krótko przedstawia swoje cele na kolejny miesiąc (1-2 minuty na osobę)
    • Ustalenie wsparcia i zasobów potrzebnych do realizacji tych celów

  5. Podsumowanie i zakończenie spotkania (5 minut)

    • Krótkie podsumowanie najważniejszych wniosków
    • Informacje o następnym spotkaniu
    • Podziękowanie uczestnikom za udział

Uwagi:

  • Upewnij się, że wszyscy uczestnicy są poinformowani o agendzie i mają link do spotkania przed jego rozpoczęciem.
  • Zachęcaj do aktywnego udziału i otwartej komunikacji, nawet w formacie online.
  • Zadbaj o efektywne zarządzanie czasem, aby każda część spotkania przebiegła zgodnie z planem.

Czy coś jeszcze mogę dodać lub zmienić w tej agendzie?

Lista Pytań do Rozwoju Biznesu i Pozyskiwania Klientów

  • Analiza Rynku i Klientów:

    • Kim są moi docelowi klienci? Jakie są ich potrzeby i oczekiwania?
    • Jakie segmenty rynku są niedoceniane lub niezagospodarowane?
    • Jakie są główne bolączki moich potencjalnych klientów w nauce angielskiego?

  • Unikalna Wartość Oferty:

    • Co wyróżnia moją ofertę korepetycji na tle konkurencji?
    • Jakie unikalne korzyści oferuję moim uczniom?
    • Czy oferuję jakieś dodatkowe usługi, które mogą przyciągnąć klientów (np. materiały dodatkowe, wsparcie poza lekcjami)?

  • Strategie Marketingowe:

    • Jakie kanały marketingowe są najbardziej skuteczne w dotarciu do mojej grupy docelowej?
    • Czy korzystam z social media (Facebook, Instagram, LinkedIn) do promocji mojej oferty?
    • Jakie strategie SEO (Search Engine Optimization) stosuję, aby zwiększyć widoczność mojej strony internetowej?

  • Rekomendacje i Opinie:

    • Czy proszę obecnych klientów o opinie i referencje, które mogę zamieścić na swojej stronie internetowej?
    • Jakie programy poleceń mogę wprowadzić, aby obecni uczniowie polecali moje usługi swoim znajomym?
    • Jak mogę lepiej wykorzystać pozytywne opinie do budowania zaufania nowych klientów?

  • Budowanie Relacji z Klientami:

    • Jak dbam o relacje z obecnymi uczniami, aby zapewnić ich zadowolenie i lojalność?
    • Czy wysyłam regularne wiadomości (newslettery) z przydatnymi materiałami i informacjami dla moich uczniów?
    • Jakie techniki personalizacji mogę wprowadzić, aby uczniowie czuli się bardziej docenieni i zrozumiani?

  • Współpraca i Partnerstwa:

    • Czy mogę nawiązać współpracę z lokalnymi szkołami, firmami lub organizacjami, aby dotrzeć do większej liczby klientów?
    • Jakie korzyści mogę zaoferować partnerom biznesowym w zamian za promowanie moich usług?
    • Czy rozważam udział w lokalnych wydarzeniach edukacyjnych lub targach, aby promować swoje usługi?

  • Optymalizacja Usług:

    • Jak mogę poprawić jakość moich lekcji, aby uczniowie chętnie polecali mnie innym?
    • Czy regularnie analizuję wyniki uczniów i dostosowuję metody nauczania do ich potrzeb?
    • Jakie nowe technologie lub metody nauczania mogę wprowadzić, aby uatrakcyjnić moje lekcje?

  • Ceny i Promocje:

    • Jakie są moje ceny w porównaniu do konkurencji? Czy oferuję wartość adekwatną do ceny?
    • Czy rozważam wprowadzenie promocyjnych pakietów lekcji, aby zachęcić nowych klientów?
    • Jak mogę komunikować wartość moich usług, aby uzasadnić ich cenę?

  •  

  • Analiza Konkurencji:

    • Kto jest moją główną konkurencją i jakie są ich mocne strony?
    • Jakie strategie marketingowe stosują konkurenci, które mogę zaadaptować?
    • Jak mogę lepiej zrozumieć i przewyższyć ofertę mojej konkurencji?

  • Technologia i Innowacje:

    • Jakie nowe narzędzia i aplikacje mogę wprowadzić, aby usprawnić proces nauczania?
    • Czy korzystam z platform e-learningowych i webinariów, aby dotrzeć do szerszego grona uczniów?
    • Jak mogę wykorzystać multimedia (wideo, interaktywne ćwiczenia) w moich lekcjach?

#43 dialog between a bus passenger and the bus conductor

#43 dialog between a bus passenger and the bus conductor

by | Mar 22, 2024 | Darmowa lekcja: Praktyczne Dialogi

Wydrukuj plik PDF, który znajdziesz pod tym linkiem, lub kontynuuj on-line.

Pobierz plik PDF

Zadanie 0. Wydrukuj plik PDF, który znajdziesz pod linkiem powyżej, lub kontynuuj on-line.

A1

– Excuse me, does this bus go to Times Square?

– Yes, this bus goes to Times Square. Hop on!

-Great, how much is the fare?

– It’s $2.75 for a single ride. You can pay with exact change or use a MetroCard.

-I have a MetroCard. Here you go.

– Thank you. Make sure to swipe it when you board.

-Will do. What time does the bus leave?

– We’re scheduled to leave in 5 minutes.

-Thanks. Are there any stops near Central Park?

– Yes, we have a stop right by Central Park on 5th Avenue.

-Perfect, thank you!

– You’re welcome! Enjoy your ride and have a great day!

B1

-Good afternoon, I’d like to purchase a round-trip ticket to Manchester, please.

– Good afternoon, certainly. A round-trip ticket to Manchester would cost £25.50. Would you prefer a window or aisle seat?

-I’d prefer an aisle seat, if possible.

– Of course, I’ve reserved seat 12A for you. Here’s your ticket. Please ensure you validate it upon boarding and keep it handy for inspection.

-Thank you. Could you also inform me of the departure and arrival times?

– Certainly. The bus departs at 2:30 PM from Gate 7 and is scheduled to arrive in Manchester at approximately 5:45 PM, barring any unforeseen delays.

-Excellent. Is there a restroom on board the bus?

– Yes, there is a lavatory located at the rear of the bus for passengers’ convenience.

-Great, thank you for the information. Are there any complimentary amenities provided during the journey, such as Wi-Fi or refreshments?

– I’m afraid we do not offer Wi-Fi, but there will be a complimentary selection of beverages and snacks available for passengers during the journey.

-That’s satisfactory, thank you. Lastly, is there a designated area for luggage storage?

– Yes, there is an overhead compartment for smaller bags and a larger storage area beneath the bus for larger luggage. Please ensure all items are securely stowed.

-Understood, I’ll make sure of it. Thank you for your assistance.

– You’re welcome. Should you require any further assistance or have any inquiries during the journey, please don’t hesitate to approach me. Enjoy your journey with us.

-I appreciate your assistance. I look forward to a comfortable journey.

C1

– Good afternoon, driver. Could you please inform me of the next scheduled stop?

– Certainly, sir/madam. The upcoming stop is Grand Central Station, followed by Union Square in approximately 10 minutes.

– Excellent. I presume the bus operates on a punctual timetable?

– Absolutely, our services are meticulously timed to adhere to the official schedule. We pride ourselves on our reliability and efficiency.

– That’s commendable. I’ve had experiences with other transit systems where punctuality was a major issue.

– I understand, reliability is paramount for our passengers. May I inquire if you are familiar with the fare structure?

– Yes, I’m aware. I possess a monthly pass. However, I appreciate your diligence in confirming.

– Thank you for your understanding. Please proceed to your seat, and I will announce the approaching stations in due course.

– Much appreciated. I must say, your professionalism is quite refreshing.

– Thank you, sir/madam. It’s my duty to ensure a pleasant and efficient journey for all passengers.

 

Key vocabulary:

Bus driver: A person who drives a bus to transport passengers from one location to another.

Bus route: The specific path or course that a bus follows to reach its destination, including designated stops.

Public transportation: Systems and services that provide transportation for the public, such as buses, trains, and subways.

Ticket fare: The amount of money a passenger pays for a bus ticket to travel on a specific route.

Traffic regulations: Rules and laws governing the operation of vehicles, including buses, on roads to ensure safety and efficiency.

Bus schedule: A timetable that specifies the departure and arrival times of buses at various stops along a route.

Bus depot: A facility where buses are housed, parked, maintained, and dispatched for service.

Commute: The regular journey that a person makes between their home and place of work or study, often using public transportation like buses.

#42 In My Life The Beatles 1965

#42 In My Life The Beatles 1965

by | Mar 15, 2024 | Gotowa lekcja za darmo Analiza Piosenki

Wydrukuj plik PDF, który znajdziesz pod tym linkiem, lub kontynuuj on-line.

Pobierz plik PDF

Zadanie 0. Wydrukuj plik PDF, który znajdziesz pod tym linkiem, lub kontynuuj on-line.

Pobierz plik z darmową lekcją w PDF:  

https://kapitanenglish.com/wp-content/uploads/2024/03/In-My-Life.pdf

Zadanie 1. Wysłuchaj piosenki z youtube jednocześnie czytając tekst. O czym mówią słowa?

There are places I’ll ____________
All my life,___________ some have _____________.
Some __________, not for better;
Some have gone and some ___________________.

All these places had their _____________________
With lovers and __________ I still can ___________.
Some are _______________ and some are living,
In my life I’ve loved ____________________ all.

But of all these friends and ________________
There is no one _________________ with you.
And these __________________ lose their meaning
When I think of love as something _____________.

Tho’ I know I’ll never lose ___________________
For people and things that went _____________,
I know I’ll often ____________ and think about them,
In my life I love you ______________________.

Tho’ I know I’ll ___________________ lose affection
For ____________ and things that went __________,
I know I’ll often __________ and think about them,
In my life I love you ________________.

Zadanie 2. Uzupełnij luki w piosence słowami poniżej.

remember, recall, dead, mem’ries, affection (2x), friends, forever, though, moments, stop (2x), before (2x), compares, remain, them, more (2x), lovers, new, never, people, changed,

Zadanie 3. Uzupełnij definicje słowami, które są wyróżnione (pogrubiona czcionka, lub/i są podkreślone). Słowa mogą być w tekście piosenki, lub w komentarzach.

  1. __________________ estimate, measure, or note the similarityor dissimilarity
  2. ________________ continue to exist, especially after other similar people or things have ceasedto do so.
  3. _______________________ non-standardspelling of though(conjunction).
  4. ________________ a very brief period of time.
  5. ________________ despite the fact that; although.
  6. ______________ the faculty by which the mind stores and remembers

Zadanie 4. Przeczytaj komentarze. Czy zgadzasz się z nimi?

Zadanie 5. Posłuchaj piosenki jeszcze raz zastanawiając się: o czym ona jest? Możesz teraz zauważyć, na ile twoje pierwsze wrażenie po odsłuchaniu piosenki były słuszne.